中學優秀學科組和教師評選方案

時間:2020-03-06 編輯:范文亭

  一、指導思想:

  根據校委會的統一部署,我校的工作方向由外在品位的打造轉向內在品質的塑造。為了嚴格規范辦學行為,全面提高我校的教育教學質量,進一步提高教師的工作積極性,學校決定全面推行量化管理,并在教學教研方面開展創“優秀學科組”和創“優秀學科教師”的活動,實施品牌學科戰略和名師工程,努力將我校建成鄂東南一流名校。

  二、實施原則:為了便于量化,本方案力求合理簡明、易于操作。

  三、考核對象:

  考核對象為學科組和教師個人,同時各個年級教師的考核結果直接計入本年級的總分,作為考核年級組教學教研工作的依據。我校學科組共分為13個,即:初中語文組、高中語文組、初中數學組、高中數學組、初中英語組、高中英語組、政治組、物理組、化學組、歷史組、生物組、地理組、體藝組;年級組分為初一、初二、初三、高一、高二、高三和復讀部七個單位。

  四、評選辦法:

  1. 優秀學科教師評選:在教科室的組織下,由各學科組根據學校量化方案,在教學、教研方面按7:3的比例,每學期算出各位教師的個人得分,總分達到96分以上或名列前茅的為優秀學科教師后選人,然后再按規定比例將優秀教師名單和相關材料上報到教科室。優秀學科教師比例為:優秀學科組20%左右,非優秀學科組10%左右,特殊情況按學校分配的比例評選。

  2. 優秀學科組的評選:教科室和教務室每學期根據量化細則算出各組的人平得分,再根據各組人平分的高低及各組完成教務室、教科室布置任務情況的綜合得分,按30%的比例評出前幾名為優秀學科組。各學科組的基本人數以實際任課人數為準。

  五、量化內容:

  分為教學和教研兩部分總分各120分。教學部分以教務室量化得分為準,按70%計入總分;教研部分量化得分以下兩類評分方法為準,按30%計入相關個人和單位的總分,具體是:

  (一).常規教學考評細則:常規教學的考評主要從備、教、批、考四方面著手,由教務室組織核算教師的得分情況。

  1、備課(20分):按照各科備課課時量標準,完成備課時數的得15分,未完成的得0分;備課被評優的得5分,一般的得0分。

  2、上課(10分):學科組組織隨堂聽課活動,并對授課教師進行公正評價和打分。凡被評為優秀的教師得10分,其他教師得5分。

  3.、作業批改(10分):按照作業量標準,完成作業量的得10分,未完成的得0分。

  4、考績(80分):把教學進步獎中教師的得分進行排名,年級第一名得80分,后面的每遞減1個名次減1分。

  說明:各教師常規教學四項內容的考評積分,按70%計算“兩項”評優積分。

  (二).教科研評分細則:含教師個人、學科組和年級組三項,由教科室負責組織統計。

  1. 教科研成果:教師個人、學科組

  計分說明:

  A、教科研成果和活動分別以80分和40分為封頂分;

  B、教師個人得分全額分別計入所在的學科組和年級組,然后按下面的公式計算學科組和年級組得分:

  學科組①得分=本組總分÷本組人數×60%

  年級組①得分=年級總分÷年級人數×60%

  C.講課(說課)獲獎和學生競賽獲獎,只區分最高獎和非最高獎兩個等級。

  六、相關待遇:

  1、學科組組長享受崗位津貼,180元/月。優秀學科組長除可獲得學校獎勵外,還可以連任。

  2、優秀學科教師除在晉升晉級時優先外,還可享受優教課時津貼等。(標準另定)

  七、附加說明:量化工作每期開展一次,每學年總評一次,所得結果交校委會核實后,直接作為給予教師相應待遇和下一年任用教師的依據之一。

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